Un nou scandal în învăţământ! Ministrul Educaţiei vrea să taie vacanţa profesorilor motivând că au un volum mic de ore predate

Ministrul Educaţiei, Daniel David, a arătat că, potrivit standardelor OECD, România are un număr mai mic de ore pe parcursul unui an, însă, paradoxal, elevii stau mult timp zilnic la școală. Situația este rezultatul opțiunii pentru un calendar cu mai multe vacanțe decât în alte sisteme de educație.

„Motivul pentru care avem mai puține ore într-un an școlar față de media OECD, dar în același timp avem multe ore într-o zi, este pentru că noi am ales să avem mai multe săptămâni de vacanță”, a explicat ministrul.

Acesta a subliniat că o eventuală reducere a numărului de ore zilnice ar presupune automat și o diminuare a vacanțelor, pentru a se păstra echilibrul între durata anului școlar și volumul de învățare.

„Eu pot să fiu de acord să reducem numărul de ore pe parcursul săptămânii, dar atunci va trebui să reducem și numărul săptămânilor de vacanță. Nu poți să ai și una și alta”, a spus Daniel David.

Alte articole

Fostul ministru al educației, Liviu Maior, împlinește vârsta de 85 de ani. Șase decenii în slujba istoriei, educației, culturii și țării

Mesajul unei eleve olimpice pentru ministrul Educației după ce a rămas fără bursă de excelență: ”Haideți să prețuim sacrificiul elevilor din România”

Burse elevi 2025. O anumită categorie de burse va suferi modificări începând cu anul școlar 2026-2027. Anunțul ministrului Daniel David: „Este un obiectiv-cheie pe care îl am, pentru a reduce încărcătura birocratică pe profesori”

Ministrul a precizat că, în cazul claselor primare și gimnaziale, România are un volum total anual de ore mai redus față de țările din spațiul OECD, însă programul zilnic rămâne unul aglomerat.

Oficialul consideră că este nevoie de o discuție echilibrată între nevoia de învățare și cea de odihnă, astfel încât structura anului școlar să nu devină nici excesiv de încărcată, nici prea fragmentată de vacanțe.

România, la coada clasamentului în privința timpului de studiu
Potrivit analizei „Cum este organizat anul școlar în țările OCDE?”, realizată de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică, sistemul de educație din România oferă un număr de ore de curs mai mic decât media internațională.
În același timp, elevii români beneficiază de perioade de vacanță mai lungi decât majoritatea colegilor lor din alte state.

Studiul subliniază că statele membre OCDE aplică formule foarte diverse: unele preferă un an școlar mai lung cu un program zilnic mai lejer, iar altele concentrează materia în mai puține săptămâni, dar cu zile mai încărcate. România se regăsește în categoria țărilor care au mai puține săptămâni de cursuri și mai puține ore totale pe an, scrie edupedu.

Cifrele care descriu diferențele
Datele extrase din raportul Education at a Glance 2023 arată că în România elevii din ciclul primar acumulează circa 3.600 de ore de studiu, iar cei din gimnaziu aproximativ 4.000 de ore, valori situate sub media OCDE.

Doar câteva state din regiune – Bulgaria, Estonia, Letonia, Lituania și Polonia – au un volum total mai mic de ore.
În același timp, România se situează printre țările cu cele mai multe săptămâni de vacanță pe parcursul unui an, depășită doar de Letonia, Grecia și Lituania.

Profesorii amenință cu greva generală, în timp ce ministrul Daniel David doarme pe el. Ce le transmite dascălilor: „Aceste măsuri ne-au asigurat salariile și bursele până la sfârșitul anului”

Vacanțele prelungite, un factor de inechitate, spune ministrul Educaţiei

Organizația atrage atenția că pauzele lungi dintre semestre pot afecta performanțele școlare ale copiilor din familii vulnerabile, care nu au acces la activități educaționale suplimentare sau la resurse de învățare acasă.
Studiul notează că „vacanțele extinse exacerbează inegalitățile educaționale”, întrucât unii elevi revin la școală cu decalaje semnificative față de colegii lor.

Pentru a limita aceste efecte, unele guverne din spațiul OECD discută posibilitatea scurtării vacanței de vară sau a redistribuirii perioadelor libere pe tot parcursul anului.
Măsura este însă dificil de aplicat, întrucât nu se bucură de sprijinul profesorilor, părinților și elevilor.

România între relaxare și eficiență
Concluzia analizei este că România se află într-o zonă de echilibru fragil între timpul de odihnă și volumul de învățare.
Deși vacanțele numeroase oferă elevilor mai multe perioade de recuperare, acestea contribuie indirect la pierderi de ritm școlar și adâncirea diferențelor între elevii din mediul urban și cei din mediul rural.

OCDE recomandă ca autoritățile să evalueze modul în care este structurat anul școlar și să identifice soluții pentru a crește eficiența orelor de curs, fără a reduce echilibrul necesar între școală și timp liber.