Noul ministru al Educației vrea mai puțină birocrație în școli: ”Fiecare hârtie în plus ia din timpul de care un profesor are nevoie pentru copii”

Noul ministru al Educației anunță că studiul celor de la Institutul de științe ale Educației va arăta ce sarcini administrative au profesorii, prin ce mecanisme devin împovărătoare și în ce perioade se aglomerează cel mai mult.

Noul ministru al Educației vrea mai puține sarcini administrative pentru profesori: ”De unde vin toate hârtiile de făcut în școli”

Potrivit ministrului, până acum au fost organizate discuții cu profesori și interviuri cu directori de școli. În etapa următoare, profesorii și directorii din 180 de unități de învățământ vor răspunde la un sondaj despre sarcinile administrative. Vor fi consultați, de asemenea, inspectorii școlari.

”De unde „vin“ toate hârtiile de făcut în școli? A început bine săptămâna aceasta, cu o temă care mă preocupă în mod deosebit: debirocratizarea. Avem în desfășurare un studiu dedicat acestui subiect, îl realizează Institutul de Științe ale Educației și pornește de la întrebarea „De unde vine încărcarea?“.

Urmărește-ne în Discover

Adaugă-ne ca sursă preferată

Citește și EVALUARE NAȚIONALĂ 2027. Au fost publicate modelele de subiecte și baremele la Română și Matematică

Alte articole

Ministrul Educației anunță noi măsuri în școli după atacurile din Bistrița și Pitești: ”Nu poți să faci educație și să-ți fie teamă că bagă cineva cuțitul în tine”

Școlile din România, instruite să se pregătească pentru posibile atacuri cu drone. Anunțul făcut de ministrul Educației

Cred că este întrebarea cu care trebuie să începem, pentru că, sincer, nu știm încă exact de unde vine încărcarea: din metodologiile care vin de la minister, din cerințele inspectoratelor, ale altor instituții, din procedurile din școli sau din obiceiuri care s-au adăugat în timp?

Mă bucur să căutăm răspunsuri împreună cu cei care știu cel mai bine: profesorii, directorii, inspectorii. Studiul va arăta ce sarcini administrative au profesorii, prin ce mecanisme devin împovărătoare, în ce perioade se aglomerează cel mai mult. Au fost realizate focus-grupuri cu cadre didactice și interviuri cu directori, urmează etapa cantitativă, cu un sondaj de opinie pe un eșantion de 180 de unități de învățământ, la care vor răspunde directori și cadre didactice; inspectorii școlari vor fi și ei consultați. Vom putea vedea, apoi, realist, ce se poate simplifica.

M-am întrebat mereu cum ar arăta o școală cu mai puține hârtii. Probabil că nu vom renunța la toate documentele, dar fiecare hârtie în plus ia din timpul de care un profesor are nevoie pentru copii și pentru propria reflecție. Și un profesor care nu mai are timp să gândească nu-i poate învăța pe elevi să gândească.

Rezultatele vor fi făcute publice, iar pe baza lor vom elimina sau simplifica ce nu are rost. Estimarea este că la sfârșitul acestui an calendaristic – începutul anului viitor vom avea rezultatele studiului”, a transmis ministrul Educației.

Citește și Inteligența artificială, predată în licee din 2027. Ce vor învăța elevii la cursul opțional