BAREM Limba Română Evaluare Națională 2025. Profesorul Cătălin Zaman spune cum se rezolvau corect subiectele: ”Au fost mai ușoare decât ne așteptam”

BAREM Limba Română Evaluare Națională 2025.Profesorul Cătălin Zaman este de părere că subiectele pe care le-au avut de rezolvat elevii anul acesta au fost destul de ușoare, însă tocmai din acest motiv mulți ar fi putut să greșească.

Urmărește-ne în Discover

Adaugă-ne ca sursă preferată

Alte articole

Reguli noi la BAC și Evaluare Națională. Ce se schimbă din 2027, anunțul făcut de Ministerul Educației

Examenul de Evaluare Națională ar putea fi eliminat. În ce condiții s-ar face admiterea la liceu

BAREM Limba Română Evaluare Națională 2025. Cum se rezolvau subiectele

Anul acesta, absolvenții de gimnaziu au primit texte suport din Radu Tudoran „Toate pânzele sus!” și din Emil Racoviță „Spre Polul Sud”. La subiectul al II-lea, au avut de făcut o compunere în care să prezinte o întâmplare dintr-o excursie.

„Sigur, subiectele nu au fost deloc grele. Chiar mai ușoare decât ne așteptam mulți dintre noi. Tare mi-e teamă că aceste subiecte nu vin deloc în sprijinul elevilor buni, care s-au pregătit conștiincios pe tot parcursul anului. În general, așa se întâmplă, elevii buni, de emoție, greșesc tocmai acolo unde este mai ușor.

Sunt bucuros că au fost subiecte pentru toți elevii, subiecte care le-a oferit o șansă tuturor. Mă aștept la o explozie de note mari, iar sufletul meu se bucură pentru bucuria copiilor. Au ieșit din examen mulțumiți că au putut aborda subiectele, după cum și cât s-au pregătit”, spune Cătălin Zaman, profesor de limba română, potrivit Edupedu.ro.

Citește și Contestații Evaluare Națională 2025. Vizualizarea lucrărilor va avea loc în centrele de examen, nu la nivel județean, ca în anii anteriori

Iată cum se rezolvau subiectele la română, potrivit profesorului Cătălin Zaman:

„I. A.
1. Stambul, Salonic, Pireu.

2. b

3. c

4. c

5. F – F – A / A – F – A

6.Anton Lupan este iscoditor, trăsătură prezentată prin caracterizare directă, realizată de către narator: „îl privi mai iscoditor”.

Ieremia este un om înalt, trăsătură prezentată prin caracterizare directă, realizată de către narator: „înalt din cale-afară.”

7. Elemente de conținut comun: călătoria, vasul;

8. Exercițiul este clasic – candidații aveau de răspuns la întrebare, să-și argumenteze punctul de vedere, abia mai apoi să treacă la corelarea răspunsului cu informațiile din text.

9. valoare: prietenia – texte asociate: „Platanos” de Doina Ruști, „Cireșarii” de Constantin Chiriță, „Băiatul cu pijamale în dungi” de J. Boyne.

B.
1. a

2. c

3. d

4. c

5.

cârmă – acuzativ;
Cabine – nominativ;
Ofițerilor – dativ;
Proră – acuzativ;
Locuința – nominativ;
Marinarilor – genitiv;
a mecanicilor – genitiv.
6.Noi suntem la școală pentru a susține examenul.
Exercițiul nu este greu.
7.

„Fiecare specialist avea o mică bibliotecă trebuitoare studiilor sale – propoziție principală;
„și, afară de acestea, aveam o colecție de opere literare în multe limbi” – propoziție principală;
„ce era menită a ne distra în momentele de osteneală și de urât.” – propoziție subordonată atributivă.
8. deodată / înnorat / a cenușii / s-a / aruncându-și / plajei.

II.
Subiectul al II-lea este cel la care, cred eu, visau mulți dintre ei. Compunerea narativă, cu integrarea secvențelor cerute este ceva ce s-a tot exersat la clasă. Aici ar fi trebuit să fie atenți să aibă toate cerințele integrate în compunere, să fie o coerență a textului clară și să evite greșelile de ortografie și de punctuație”.

După proba de la română, absolvenții de gimnaziu urmează să susțină examenul la matematică pe 25 iunie, după care pe 27 iunie 2025 are loc  proba la Limba și literatura maternă.

Citește și EDU.RO SUBIECTE ROMANA EVALUARE NAŢIONALĂ 2025. Se va lua greu nota 10!