Cum vor fi evaluaţi elevii de anul viitor după eliminarea tezelor. Ce propuneri are Ministerul Educaţiei

Ministerul Educației modifică structura anului școlar. Vor dispărea semestrele și vor fi organizate 5 module de învățare cu 5 vacanțe. Anul școlar va avea 36 de săptămâni, adică circa 180 de zile de școală. Anul scolar incepe la 5 septembrie 2022.

Citeşte şi: ÎNSCRIERE clasa pregătitoare 2022. Părinţii pot depune cererile, inclusiv online

Noua structură a anului școlar 2022-2023, propusă de Ministerul Educației:

• 5 septembrie – 21 octombrie – modulul 1
• 24-30 octombrie – prima vacanta, vacanță de toamnă pentru toți elevii
• 31 octombrie – 22 decembrie – modulul 2
• 23 decembrie – 8 ianuarie 2023 – a doua vacanta, vacanța de iarnă
• 9 ianuarie – februarie – modulul 3
• 6-24 februarie (a doua sapt / a treia sau a 4 sapt din februarie) – vacanţă, decizia o ia fiecare Inspectorat scoalar în parte
• februarie – 6 aprilie – modulul 4
• 8 aprilie – 23 aprilie – vacanța de primăvară
• 24 aprilie – 16 iunie – modulul 5
• 17 iunie – 4 septembrie – vacanța de vară

Alte articole

Secretar de stat în Ministerul Sănătăţii: Cu întoarcerea din vacanţe şi începerea şcolilor ne putem aştepta din nou la o creştere a numărului de cazuri COVID-19

Structura anului şcolar 2022 – 2023. Cum se face împărţirea modulelor şi când are loc vacanţa de ski pentru elevii din Bucureşti şi în celelalte judeţe

Citeşte şi: Înscriere clasa pregătitoare pentru anul şcolar 2022 – 2023. Procedura, calendarul de înscriere şi documentele necesare, publicate în Monitorul Oficial

Școala altfel – o săptămână la alegerea școlilor în perioada 26 februarie – 6 aprilie
Săptămâna verde – va fi inclusa in structura anului scolar 2022 – 2023, scolile vor putea sa aleagă o săptămână în perioada 19 aprilie – 16 iunie 2032, depinde şi de condiţiile climatice.

Ministrul Educaţiei, Sorin Cîmpeanu, a declarat că se renunţă la tezele semestriale, iar elevii vor fi evaluați pe baza unor teste standardizate.

„Standardele de evaluare sunt un lucru foarte important și ele trebuie dezvoltate. Nu există încă la nivel național, pe discipline, standarde clare de evaluare. Adică ce înseamnă un 8? Nota 8, care ar trebui să fie nota optimă, credem noi, pentru un elev; 9 și 10 este excelență, 8 este optim, dar ce este dedesubt înseamnă că trebuie să mai lucreze. Nu ar trebui să tindă toată lumea spre 10. Dar acestea sunt standarde care trebuie dezvoltate pe discipline și asta se va face odată cu schimbarea curriculară și odată cu planurile cadru care vor fi modificate după cum a declarat domnul ministru”, a spus Radu Szekely la Europa FM.

„Evaluarea sau corectarea standardizată despre care a vorbit domnul ministru va fi pilotată la bacalaureat, evaluarea națională și evaluările pentru clasele a II-a, a IV-a și a VI-a – înseamnă pur și simplu corectarea aleatorie, fără să știi de unde vine examenul. Lucrarea se duce la profesori printr-o platformă, printr-o aplicație. Nu știe nimeni a cui este. Să vedem dacă în felul acesta se îmbunătățește calitatea corectării”, a adăugat Radu Szekely.

„Aceste evaluări standardizate care vor fi pilotate la sfârșitul acestui an școlar înseamnă niște evaluări pe competențe. Niște teste standardizate care evaluează competențele elevilor pe cele două discipline (comunicare și matematică), pe fiecare nivel. Aceste teste sunt bazate pe itemi obiectivi, testați, care, chiar dacă sunt diferiți – adică eu și dumneavoastră dacă am da testul acum, ar putea ca pentru aceeași competență să avem itemi diferiți. Dar ei vor spune evaluatorului că noi avem acea competență dezvoltată sau nu. Și elevul și profesorul, dar și familia vor primi un raport în urma acestei evaluări care nu dă o notă, ci dă un procentaj de realizare”, a explicat Radu Szekely la Europa FM.