Directoarea unui liceu din București critică modul în care este structurat examenul de Evaluare Națională: „Este un examen depășit, pe bază de exercițiu pe niște algoritmi”

Directoarea Colegiului Național „I.L. Caragiale” din București a criticat felul în care este organizat examenul de Evaluare Națională. Aceasta a explicat că actualul sistem de evaluare este depășit, bazându-se pe exerciții repetitive și pe memorare. Potrivit directoarei, este necesară o reformă profundă care să măsoare competențele reale, nu doar algoritmii de rezolvare.

„Evaluarea Națională la clasa a VIII-a, de ani de zile, este o evaluare complet nerelevantă. Și se știu lucrurile acestea. Ar trebui schimbată”, a spus Andreia Bodea, pentru EduPedu.ro.

Citește și: Simulare Evaluare Națională 2026, sesiune specială. Elevii susțin marți proba de Matematică

„Notele la Evaluarea Națională sunt din ce în ce mai mari, iar elevii, când ne intră în clasa a IX-a, sunt din ce în ce mai slabi”

Directoarea liceului a vorbit despre faptul că elevii intră în clasa a IX-a u medii mari, însă ei „sunt din ce în ce mai slabi”.

Alte articole

Simulare Evaluare Națională 2026, sesiune specială. Elevii susțin marți proba de Matematică

„România viitorului începe în grădiniţă – instrumente practice pentru educația timpurie”. Webdidactica oferă soluții concrete educatorilor și părinților

„În ultimii ani, notele la Evaluarea Națională sunt din ce în ce mai mari, iar elevii, când ne intră în clasa a IX-a, sunt din ce în ce mai slabi. Sunt copii care intră cu media peste 9.50 și unii dintre ei nu reușesc să ia 5 și 6 la Matematică sau la Română. Acest examen este un examen depășit, este un examen pe bază de exercițiu pe niște algoritmi. Ei, de fapt, nu știu Matematică. Ei, de fapt, au exersat până la epuizare niște tipuri de exerciții. La Română, situația este la fel. Adică nu este un examen relevant. Toate examenele fac sigur o ierarhie, dar ele trebuie să fie mult mai complex gândite”, a spus directoarea pentru Edupedu.

Andreia Bodea consideră că Evaluarea Națională trebuia schimbată demult.

„Ea trebuia să fie interdisciplinară. Trebuia să aibă o zonă de științe. Să fie un examen care să cuprindă fizică, chimie, biologie, trebuia să aibă o zonă, nu știu, de societate unde să intre un pic de istorie. (…) Este ca la patinaj. Dacă la patinaj eu exersez triplu axel și numai triplu axel 2 ani de zile, dar fără nicio altă mișcare, și intru în concurs doar făcând acest triplu axel și-mi iese bine și am luat loc la Sava, înseamnă, de fapt, nu că sunt bun la patinaj, ci că sunt bun la acest triplu axel, dar la dublu tulup nu mai sunt bun, să fac oglinda nu mai sunt bun.

Deci, ei nu dau o probă de Matematică sau de Română, care să evalueze nivelul de cunoștință, cogniție, capacitatea de a sintetiza, capacitatea de a analiza, capacitatea de a găsi o soluție. La Matematică, până și figura le este desenată. Dacă mergeți în urmă cu 10 ani, o să vedeți că figura la geometrie trebuia să ți-o faci singur. Acum nici asta nu și-o mai fac singuri.”, a mai spus aceasta.

Citește și: S-au dat „coroniţele” pentru rezultatele excelente de la concursul de Educaţie Financiară