EVALUARE NATIONALA 2016 edu.ro: 358 de note de 1 la Constanţa

Evaluare nationala 2016 edu.ro: Nicio medie de 10, dar 33 de medii 1 la Constanţa. La disciplina Limba şi literatura română, 60,52% au obţinut note peste 5,00, în timp ce la Matematică doar 31,95% s-au ridicat peste pragul prostiei. 

Pe tranşe de note, au existat 61 de elevi care au luat nota 1 la română, respectiv alţi 297 la Matematică au venit doar ca să aibă de unde pleca. Au existat şi elevi care au tratat serios simularea, şase elevi obţinând nota 10 la Limba română şi alţi trei la Matematică, faţă de anul trecut, când s-au înregistrat nouă note de 10 la română şi 68 la Matematică.

Pe medii, 3.292 de elevi s-au situat între 1,05 şi 4,95, alţi 692 cu medii între 5,00 şi 5,95, 633 cu medii între 6,00 şi 6,95, 543 cu medii între 7,00 şi 7,95, 511 cu medii între 8,00 şi 8,95 şi 168 cu medii între 9,00 şi 9,95.

Urmărește-ne în Discover

Adaugă-ne ca sursă preferată

O analiză sintetică a notelor relevă faptul că în mediul rural s-au încasat cele mai slabe note, doar nouă elevi obţinând medii între 9,00 şi 9,95, iar la polul opus 26 de elevi „atingând” media 1.

Alte articole

EDU.RO SUBIECTE ROMÂNĂ EVALUARE NAŢIONALĂ 2026. Cum se poate lua nota maximă la Capacitate 2026

Se schimbă totul la admiterea din 2026! Cum poți rămâne fără loc la liceul tehnologic dacă nu dai Evaluarea Națională

De altfel, prof. Mariana Tega, directorul Şcolii Gimnaziale nr. 1 Chirnogeni recunoştea că din cele trei clase de a VIII-a câte există, cea mai mare medie a fost 7,55. 

Nici în municipiul Constanţa nu sunt rezultate de excepţie. La Colegiul Naţional Pedagogic „Constantin Brătescu”, prof. Ana Maria Ciobotaru, director, declara că la limba română media este de 7,50, iar la Matematică de 7.

Cele mai frecvente greşeli

Din discuţiile purtate cu profesorii constănţeni, am reţinut că la limba română au greşit la explicaţia sintagmei, la figuri de stil, la valori morfologice şi la sinonime, iar la Matematică ultima problemă la geometrie i-a pus pe elevi în dificultate. 

„Ei trebuiau să-şi imagineze până la capăt problema. Înainte era doar ceva de calculat, dar acum, dacă nu-şi dădeau seama din enunţul problemei că de fapt trebuie să facă un calcul, nu puteau să rezolve nimic din problemă”, ne-a declarat un profesor de matematică.

Rezultatele obţinute de elevi la simulări vor fi analizate la nivelul fiecărei clase, prin discuţii individuale cu elevii, dezbateri la nivelul clasei, şedinţe cu părinţii, precum şi la nivelul consiliului profesoral în vederea adoptării măsurilor adecvate pentru îmbunătăţirea performanţelor şcolare. Notele obţinute la simulări nu se trec în catalog. Prin excepţie, la solicitarea scrisă a elevului se pot trece notele în catalog.