Facultățile de Litere și Limbi străine din România vor absolvirea masteratului pentru ca profesorii să poată preda la liceu. Decanii și prodecanii propun modificarea legii

Decani și Prodecani de la facultățile de Litere din România propun modificarea legii care permite predarea în liceu doar cu diplomă de licență și pregătire psihopedagogică, fără masterat în domeniu. În același timp, aceștia solicită ca inteligența artificială să fie integrată critic, nu automat, în predare și evaluare, dar și un cadru național care să reglementeze acest proces.

Citește și: Gafa de la Simulare Bac 2025 la română care ar putea strica nota multor elevi. Elevii au aflat că ”Iarna” nu-i ca ”lama” și nici „Ion” nu e roman psihologic

Decanii și prodecanii din România, propuneri pentru modificarea legii

Mai mulți profesori universitari au venit cu propuneri după o întâlnire care a avut loc  în perioada 21–22 martie 2025 la Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu (ULBS), în cadrul evenimentului „Tendințe și provocări în filologia universitară românească”. La discuții au participat și consilierii ministrului Educației și Cercetării, Daniel David – profesorul universitar dr. Sorin Costreie și profesorul dr. Mircea Bertea, alături de membri ai ARACIS și CNATDCU, directori de departamente și ai consiliilor pentru studii doctorale.

„Filologia românească traversează, la toate nivelurile sale de studiu, o perioadă de provocări diverse, atât de natură educațională, științifică și profesională, cât și de ordin economic, social, tehnologic și cultural”, se arată în comunicatul emis de organizatori. În acest context, reprezentanții domeniului consideră necesară „acordarea unei atenții constante creșterii (sau, cel puțin, păstrării) standardelor de calitate educațională din domeniul filologic, precum și reafirmarea relevanței educației filologice pentru societatea românească actuală”.

Alte articole

Tazz dispare din România! Noul serviciu de livrări care va fi disponibil din luna mai

Cutremure în România în dimineața zilei de miercuri! Anunțul făcut de INFP

Conform participanților, filologia nu este doar  „câmpul de studiu care asigură o comunicare precisă, nuanțată și eficientă (și care combate astfel fenomene precum manipularea și dezinformarea)”, ci și „modul cel mai firesc de a contracara analfabetismul funcțional prin formarea deprinderilor necesare procesului de comprehensiune”.

Printre propuneri se numără și corectarea „urgentă a unor anomalii legislative”, care în prezent prevăd că funcția de profesor în învățământul liceal poate fi ocupată de absolvenți ai licenței în domeniul postului, însoțită de formare psihopedagogică. „Fără a nega importanța pregătirii psihopedagogice, considerăm, totuși, că legislația românească nu poate să ignore nici importanța vitală a pregătirii profesionale de nivel masterat în cazul profesorilor care ocupă posturi în domeniul liceal”, au transmis participanții.

Citește și: BAREME MATEMATICĂ Simulare Bac 2025. Profesorul Mădălin Ghiuler explică cum se rezolvau subiectele