În premieră la sediul BNR Cluj-Napoca, Maratonul pentru Educație Antreprenorială a adus viitorul în centrul performanței

Începând cu luna octombrie a anului 2025, un număr de 960 de liceeni din Cluj Napoca au parcurs un proces educațional aplicat, construit în jurul întâlnirilor directe cu antreprenori, al exercițiilor de gândire strategică și al validării ideilor în fața realității economice, fiind ghidați de 8 antreprenori voluntari care au înțeles că investiția în educație este, de fapt, cea mai sigură formă de dezvoltare pe termen lung a unei societăți.

Etapa județeană Cluj a reunit, în fața juriului și a unei săli formate din 100 de liceeni, 7 echipe cumulând 31 de participanți. Prin proiectele prezentate, tinerii au conturat fiecare o viziune diferită asupra viitorului și au demonstrat nu doar creativitate, ci și o înțelegere remarcabilă a mecanismelor economice, a nevoilor concrete ale consumatorilor și a procesului prin care o idee poate evolua într-un model de afacere viabil și sustenabil.

Evenimentul s-a desfășurat într-un cadru susținut de lideri locali care au înțeles importanța acestui tip de intervenție educațională. Evaluarea proiectelor a fost realizată de un juriu format din profesioniști care înțeleg, din experiență directă, greutatea unei idei transformate în business, aceștia analizând fiecare propunere prin prisma ideii de afacere, fezabilității, rezultatelor preconizate, modalității de prezentare în cadrul evenimentului.

Urmărește-ne în Discover

Adaugă-ne ca sursă preferată

În urma deliberărilor, premiul I al semifinalei a fost acordat echipei Puff, care a venit cu un proiect actual, curajos și foarte bine ancorat într-o nevoie reală – o platformă educațională inovatoare care transformă mecanismele familiare social media într-un instrument de orientare, dezvoltare personală și construire a viitorului academic și profesional al tinerilor. Echipa este formată din elevi ai Colegiului Național „George Barițiu’”.

Alte articole

CONAF: Protecția juridică nu poate deveni pretext pentru noi obligații impuse antreprenorilor

CONAF: România nu are deficit de femei competente. Are, însă, un deficit de reprezentare a competenței feminine în dialogul politic

Locul al doilea a revenit echipei SPOTTR, care a propus o soluție smart-city integrată pentru gestionarea parcărilor urbane.

Pe locul al treilea s-a clasat echipa Fruct de Apuseni, care produce și comercializează siropuri naturale din fructe și plante și dulcețuri artizanale, cu gust authentic.

„Semifinala Maratonului pentru Educație Antreprenorială de la Cluj-Napoca a avut pentru mine o încărcătură aparte, prin forța simbolică a locului în care acest eveniment s-a desfășurat. Este pentru prima dată când o confederație patronală al cărei scop este susținerea și promovarea antreprenoriatului feminin și a educației antreprenoriale organizează un astfel de eveniment în sediul Băncii Naționale a României Cluj-Napoca, iar acest fapt spune mult despre soliditatea unui parteneriat construit pe valori comune, pe responsabilitate și pe încrederea că viitorul se formează prin educație.

Maratonul pentru Educație Antreprenorială este, în esența lui, un program construit pe voluntariat, pe generozitate, pe timp dăruit și pe credința că fiecare tânăr merită șansa de a-și descoperi vocația. În anul 2020, am fost numită Ambasador VET al Comisiei Europene, iar de atunci această misiune a căpătat pentru mine și mai multă greutate: aceea de a le oferi tinerilor contexte reale în care să își poată descoperi vocea, potențialul și drumul.

Mulțumesc domnului viceguvernator Cosmin Marinescu pentru parteneriatul strategic dintre Banca Națională a României și CONAF, un parteneriat care dă consistență și credibilitate unui demers național care schimbă, concret, destine” – Cristina CHIRIAC, președinta CONAF.

,,Ce înseamnă educație bună? O educație bună transferă competențe. Voi sunteți co-creatori ai acestor competențe. Competențele înseamnă obligatoriu trei lucruri prezentate simultan: ce ai învățat să spui, să faci și de ce este important ceea ce ai învățat? (…) O educație bună înseamnă o educație care înțelege că nu mai poți face totul în școală. (…)

Știu că am avut dezbateri, că ați fost critici la demersul pe care l-am avut ca ministru al Educației în 2025, dar vreau să înțelegeți principiile pe care le-am avut la baza planurilor cadru. Educația antreprenorială la nivel de liceu, dacă se face bine, ar trebui făcută așa: un curriculum national pentru nivel de liceu cu unități de învățare. Unele unități de învățare se fac obligatoriu în clasa a X a, la consiliere și orientare. Elevii, când vor fi atrași de educația antreprenorială, de cele 4–5 unități de învățare, vor alege un curs opțional plin de educație antreprenorială. Iar, în clasa a XII-a, aduci din nou educația antreprenorială obligatoriu, în combinație cu economia. Bateți-vă pentru asta! Așa am gândit, sper să se implementeze în acest fel.

Ceea ce se face aici este educație bună, pentru că există competențe care se co-creează cu elevii, iar educația formală se completează cu cea nonformală”, a declarat Daniel DAVID, fostul ministru al Educației, rectorul UBB.

Unul dintre momentele cu adevărat importante ale zilei a fost panelul vocațional, în cadrul căruia fondatoarea „Kids in Business”, vicepreședintă ANAA, membră a Consiliului Director CONAF, Nicoleta Munteanu, și directorul UNITH2B Architects, membră a Consiliului Director CONAF, Hildegard Brandl le-au vorbit elevilor despre sensul vocației, despre răbdarea necesară devenirii și despre curajul de a rămâne loial propriului drum, chiar și atunci când acesta se dovedește a nu fi cel mai ușor.

Maratonul pentru Educație Antreprenorială continuă, în această ediție, în 30 de județe din România, reunind mii de elevi, profesori și antreprenori într-un efort comun de a reduce distanța dintre educație și realitatea economică, iar finala națională, care va avea loc la București, va aduce împreună cele mai bune echipe din întreaga țară, într-o competiție despre idei și despre direcția în care se construiește viitorul.

Conceptul programului este înregistrat la OSIM, confirmând caracterul său inovator și original, într-un moment în care educația antreprenorială era aproape absentă din parcursul educațional al tinerilor.