ICR premiază copiii talentaţi. Câștigătoarele celor trei premii I, fiecare în valoare de 500 de euro, acordate în cadrul concursului de eseuri cu tema ‘România, locuri de vis, locuri visate’, sunt din Ucraina și Ungaria: Amina Popșa (elevă în clasa a VI-a la Liceul cu predare în limba română Alexandru Ciplea din Biserica Albă, raionul Teceu, regiunea Transcarpatia), Svitlana Chebotar (elevă în clasa a VI-a de la Gimnaziul Krutoiarivka, Cetatea Albă, regiunea Odesa) și Mara Stăvaru (eleva Liceului Românesc ‘Nicolae Bălcescu’ din Giula), a informat, luni, ICR.
Citește și: Ministrul Educației, Daniel David, anunț despre Bacalaureat pentru pe elevii care intră în clasa a IX-a
Lucrările, grupate pe trei categorii de vârstă (8-10 ani, 11-14 ani și 15-18 ani), au fost evaluate de un juriu care a acordat nouă premii.
Format din Elena Loreta Popa (jurnalist cultural și scriitoare), Nona Rapotan (profesor, jurnalist cultural și coordonatoare Bookhub) și dr. George Damian Mocanu (jurnalist, cercetător la Centrul European de Studii în Probleme Etnice al Academiei Române), juriul a decis următorii câștigători pentru locurile II (câte 400 de euro) și III (câte 300 de euro) la fiecare categorie de vârstă:
* La categoria de vârstă 8-10 ani, pe locul II s-a situat Alexandru Țiple din Ucraina, iar premiul III a fost câștigat de David Terci din Cipru.
Vezi această postare pe Instagram
* La categoria de vârstă 11-14 ani, premiul II a fost obținut de Ida Ãvramucz din Ungaria și de Doljenko Iuliana din Ucraina, pe locul III.
* La categoria de vârstă 15-18 ani, au câștigat Yaroslav Cernov din Ucraina – locul II și Ștefan Gojka din Serbia – locul III.
Calendar Bacalaureat 2025. Probele scrise încep din 10 iunie
Cele mai multe lucrări au fost transmise Institutului Cultural Român de copii din Cipru (31), Ucraina (19) și Ungaria (4), dar au fost participanți și din Canada, Franța, Germania, Italia, Mexic, Polonia, Portugalia, Serbia, Spania, Suedia.
Proiectul se află la a treia ediție și are ca obiective menținerea vie a limbii române în comunitățile românești de peste hotare și întărirea sentimentului de apartenență la identitatea culturală românească.