RELIGIA ÎN ŞCOLI. Ce spun PSIHOLOGII despre modul cum trebuie predată materia. Poziţia Bisericii

Sistemul de învăţământ românesc a suferit numeroase modificări în ultimul timp. Una dintre aceste schimbări este trecerea Educaţiei Religioase din materie de bază, în materie facultativă.

Această modificare a apărut în urma „revoltei” unora dintre părinţi şi elevi împotriva predării materiei în şcoli. Întrucât evoluţia şi educaţia unui copil pot fi influenţate de informaţiile pe care le primeşte la şcoală, unii părinţi consideră că Religia nu ar trebui să se încadreze pe lista materiilor obligatorii.

CE SPUN PSIHOLOGII

Psihologii spun că un lucru extrem de important în educarea unui copil este modul în care îi sunt transmise informaţiile.

Urmărește-ne în Discover

Adaugă-ne ca sursă preferată

Acestea nu trebuie să îi fie impuse, ci prezentate într-o manieră care să îi permită copilului, adolescentului, să se gândească ce este important pentru el şi să aleagă.

Alte articole

Care este scenariul de rezervă pregătit de BOR dacă Sfânta Lumină de Paște nu va putea fi adusă de la Ierusalim

Fenomenul dezlegării de blesteme și al vrăjitoriilor realizate de „preoți” și „măicuțe” a reapărut în mediul online. Avertismentul BOR: „Nu practicăm astfel de manifestări, care contravin învățăturii creștine”

„Sunt multe concepţii în creştinism care sunt productive şi care sunt cumva de urmat în orice fel de societate, însă modalitatea în care ele sunt lansate şi explicate este destul de viciată şi cumva se uită din esenţa conceptelor. Important e cum predăm, respectiv cum ajunge mesajul la elevi.

Polemica nu se pune pe ideea de „oare e bine sau nu e bine”, ci ce conţinut predau, cum transmit lucrul acesta. 

Informaţia poate să se transmită foarte corect şi obiectiv, lăsându-i copilului libertatea de a alege ce să urmeze din ea şi ce nu, evident cu nişte îndrumare dacă vorbim de copii mai mici. Fiecare copil trebuie să aibă un set de principii şi de reguli interne după care să se ghideze şi religia are la bază nişte lucruri care motivează şi îndrumă către zona asta de moralitate. 

Religia este o istorie foarte bogată şi e bine să ştie anumite lucruri copiii, să fie informaţi, să poată alege şi să ştie că ei îşi ghidează destinul„, a declarat, pentru RomaniaTV.net, psihoterapeutul Alina Plăişeanu.

POZIŢIA OFICIALĂ BOR: Religia, o necesitate în procesul nobil de formare al elevilor

Prezenţa disciplinei Religiei în sistemul de învăţământ public nu reprezintă o inovaţie sau un „model românesc”, ci un act de dreptate, bazat pe cultura românească europeană, şi o necesitate permanentă în procesul nobil de formare moral – socială a elevilor, se arată într-un comunicat al Bisericii Ortodoxe Române, remis RomaniaTV.net.

„Ora de religie aşa cum este în învăţământul public românesc se regăseşte în multe alte state ale Uniunii Europene. Cei care contestă prezenţa orei de religie în învăţământul public vorbesc în necunoştinţă de cauză. La ora de religie, copiii sunt educaţi în spiritul valorilor autentice care trebuie să primeze în societate. Pe de altă parte, sunt studii făcute la nivelul Ministerului Educaţiei Naţionale, în urmă cu câţiva ani, şi potrivit acestor studii, peste 86% dintre părinţi, elevi şi profesori consideră benefică prezenţa orei de religie în învăţământul public. La ora de religie, copiii sunt educaţi în spiritul valorilor, sunt educaţi să discearnă între bine şi rău, între adevăr şi minciună, sunt învăţaţi să fie toleranţi, să îi înţeleagă pe cei care nu sunt de acelaşi neam, de aceeaşi cultură sau credinţă cu ei„, a declarat, pentru RomaniaTV.net, Stoica Constantin, purtător de cuvânt BOR.

În ceea ce priveşte propunerea europarlamentarului Monica Macovei de a se studia la şcoală istoria religiilor în locul Educaţiei Religioase, Stoica Constantin a menţionat: „Sunt elemente de istoria religiilor care se predau la clasele a XI-a şi a XII-a, atunci când orizontul de cunoaştere al elevilor este mai bine conturat, când şi elementele culturale sunt mai prezente în viaţa elevului”.

Potrivit unui comunicat al BOR, „religia a avut, întotdeauna, un rol important în procesul de formare a competenţelor şi atitudinilor moral – sociale. Studiul Religiei nu poate lipsi din programul şcolii româneşti, tocmai pentru că studiul Religiei corespunde nevoii comunităţii româneşti locale şi naţionale de a-şi păstra bogăţia şi identitatea spirituală. Însă, pentru că Biserica propune, nu impune, valori, Patriarhia Română respinge orice formă de presiune prin care elevii sunt obligaţi să urmeze orele de Religie sau să participe la slujbe şi manifestări religioase”.

RELIGIA, materie facultativă în şcoli

Deputatul Remus Cernea a propus la începutul acestui an ca Religia să nu mai fie materie obligatorie, ci să devină facultativă, urmând a fi studiată doar dacă părinţii solicită în scris acest lucru. La scurt timp, însă, tot mai mulţi au fost cei care au început să protesteze împotriva orei de Religie. Printre aceştia se numără şi europarlamentarul Monica Macovei, care s-a pronunţat împotriva studierii religiei în şcoli, spunând că ceea ce trebuie să se predea în instituţiile de învăţământ este istoria religiilor.

Argumentele împotriva studierii materiei în şcoli sunt însă numeroase. Asociația Umanistă Română şi Asociația Solidaritatea pentru Libertatea de Conștiință au lansat campania de informare națională „Educația în școală, religia la biserică!”, campanie ce oferă informațiile și sprijinul necesar părinților și elevilor din România care optează pentru retragerea de la cursul facultativ Religie. Atât părinţii, cât şi elevii care au împlinit vârsta de 16 ani pot solicita în scris retragerea de la acest curs.