Școlile într-un singur schimb până în 2030: directivă europeană, realitate dificilă pentru București

Scopul este crearea unui sistem de educație echitabil, sănătos, incluziv, care să permită acces egal la educație de calitate pentru toți copiii. Dar într-un oraș ca Bucureștiul, suprapopulat și cu infrastructură educațională depășită, această țintă pare încă departe.

Recomandările Comisiei Europene în materie de educație, consolidate prin PNRR și inițiative precum European Education Area, prevăd ca până în 2030:

• toate școlile să ofere program complet de activități educaționale și extracurriculare;
• clădirile să permită desfășurarea cursurilor într-un singur schimb,
• să existe spații suficiente, echipamente moderne, săli de mese, laboratoare și zone recreative.

Motivația este simplă: funcționarea în mai multe schimburi compromite calitatea educației, afectează sănătatea elevilor și reduce considerabil timpul pentru activități extracurriculare sau familiale.

Vezi și Burse 2025-2026. Scandal uriaş de la criteriile de departajare pentru bursele de merit. Ce se întâmplă cu bursele sociale vs alocaţii şi de ce se taie bursele olimpice

Bucureștiul, față în față cu realitatea

În București, mii de elevi învață în două, uneori chiar trei schimburi. Cartierele dens populate precum Rahova, Colentina, Pantelimon sau Berceni s-au extins demografic într-un ritm mult mai rapid decât a putut răspunde infrastructura educațională. Cauzele sunt multiple: Lipsa de terenuri disponibile pentru construcții noi, proces birocratic lent pentru aprobarea și finanțarea extinderilor, lipsa unei viziuni integrate între Ministerul Educației și administrațiile locale.

În multe cazuri, școlile sunt înghesuite între blocuri sau funcționează în spații adaptate temporar, iar programul de după-amiază afectează concentrarea și sănătatea copiilor. Astfel, atingerea obiectivului european în următorii 5 ani pare o misiune aproape imposibilă dacă se menține actualul ritm de dezvoltare.

Investiții masive, dar nu fără controverse

Printre puținele administrații locale care și-au asumat explicit obiectivul de a atinge funcționarea într-un singur schimb se numără Primăria Sectorului 3. Aceasta a demarat extinderi, construcții noi și reabilitări în zeci de unități școlare, inclusiv în zone deja dens construite.

Deși acest efort este notabil, procesul nu este lipsit de dificultăți: Lucrările în desfășurare afectează activitatea elevilor actuali, care învață temporar în condiții mai dificile. Unii părinții reacționează negativ la șantierele din proximitate, chiar dacă scopul este unul major: normalizarea funcționării școlilor. Cu toate acestea, Sectorul 3 rămâne cel mai avansat în această direcție, iar abordarea agresivă de investiții poate deveni un model pentru celelalte sectoare.

Citește și Revolta în Educație înainte de începerea anului școlar. Profesorii au fost îndemnați să blocheze începerea scolii: „fara sedinte, fara manuale, fara intalniri cu elevii”. Reacția lui Daniel David