Schimbare radicală votată în Camera Deputaţilor: grupa mijlocie şi grupa mare de la grădiniţă vor deveni obligatorii

Iniţiativa a fost propusă de un grup de parlamentari ai PSD şi a primit aviz favorabil din partea Guvernului.

„Astfel, învăţământul general obligatoriu este de 15 clase şi cuprinde ultimii doi ani ai învăţământului preşcolar, învăţământul primar, învăţământul gimnazial şi primii 2 ani ai învăţământului secundar superior. Învăţământul preşcolar şi învăţământul liceal devin obligatorii până cel mai târziu în anul 2020”, prevede propunerea legislativă.

„Situaţia actuală reprezintă intrarea în sistenul educaţional de tip preşcolar de la 3 ani, cu grupă mică, grupă mijlocie, grupă mare. Nu există însă obligativitate, deşi  la toate judeţele, la toate nivelele, sistemul educaţional face eforturi pentru a asigura şcolarizarea preşcolarilor. Pe de altă parte, ideea de obligativitate înseamnă o şansă la educaţie de calitate şi pentru mediile defavorizate, pentru învăţămantul rural, pentru mediile de periferie urbană – acolo unde copiii poate nu au posibiltatea de a beneficia nici de supraveghere nici de un sprijin educaţional. Prin această iniţiativă, care va merge la Senat, ne propunem ca să devină grupa mijlocie şi grupa mare să devină treptat parte a învăţământului obligatoriu. În felul acesta, de la cei 13 de ani de acum se adaugă încă doi ani, dar în etape”, susţine iniţiatorul legii, deputatul PSD Camerlia Gavrilă.

Urmărește-ne în Discover

Adaugă-ne ca sursă preferată

Aceasta explică faptul că grupa mare va deveni grupă obligatorie începând cu 2020, iar grupa mijlocie va deveni grupă obligatorie în 2023.

„Evident că efortul bugetar este semnificativ, dar credem că nimic nu este prea scump pentru educaţia copiilor. Şi, într-o primă etapă grupa mare va deveni grupă obligatorie începând cu 2020, iar grupa mijlocie va deveni în 2023 grupă obligatorie. Ne-am gândit la un calendar rezonabil care să permită şi o configurare bugetară dar, în acelaşi timp,să ne putem alinia şi la un sistem european.(…) Sigur, ne putem gândi şi la impact legat de infastructura şcolară, dar deocamdată oricum autorităţile locale, sistemele educaţionale judeţene fac efortul de prinde copiii în  sistemul preşcolar”, a adăugat ea.