An şcolar 2024-2025. Tot ce trebuie să ştie părinţii, elevii şi profesorii, s-a decis în ultima şedinţă de Guvern

An şcolar 2024-2025. Potrivit unui comunicat al Executivului, actul normativ stabileşte numărul de locuri disponibile pentru şcolarizarea copiilor, elevilor şi studenţilor pentru anul şcolar/universitar 2024-2025, inclusiv pentru etnici români din afara graniţelor, cetăţeni români cu domiciliul stabil în străinătate şi pentru cetăţeni străini în baza documentelor bilaterale în vigoare şi a angajamentelor unilaterale.

„Cifra totală de şcolarizare pentru învăţământul preuniversitar pentru anul şcolar 2024 – 2025, cu excepţia învăţământului preuniversitar militar, se menţine la nivelul celei aprobate pentru anul şcolar 2023-2024. Cifrele de şcolarizare propuse cuprind locuri pentru minori care solicită sau au dobândit o formă de protecţie în România, respectiv locuri pentru minori apatrizi a căror şedere pe teritoriul României este oficial recunoscută”, se arată în comunicat.

Vouchere de vacanţă 2024. Primii bugetari care îşi fac concediul cu 1.600 de lei gratis de la stat

Astfel, pentru educaţia timpurie (creşe şi grădiniţe) este alocat un număr de 665.000 locuri.

Alte articole

An şcolar 2024-2025. Când au elevii următoarea vacanță şi când se dau examenele

An şcolar 2024-2025. Greutatea ghiozdanului, pericol mare pentru coloana şcolarului. Sfaturi utile de la medicul ortoped

Pentru învăţământul primar sunt prevăzute 933.000 locuri, iar pentru învăţământul gimnazial cu frecvenţă la zi sunt prevăzute 813.000 locuri.

Pentru învăţământul liceal – clasa a IX-a sunt prevăzute 134.000 de locuri pentru învăţământul de zi, la care se adaugă 9.500 de locuri pentru învăţământ seral şi cu frecvenţă redusă.

Totodată, 16.000 de locuri sunt alocate pentru clasa a XI-a, învăţământ seral.

Pentru învăţământul profesional, anul I, sunt finanţate 60.000 locuri şi 600 de locuri pentru stagii de pregătire practică. Pentru învăţământul terţiar non-universitar (postliceal) sunt prevăzute 35.911 de locuri.

Pentru învăţământul de artă, nivel primar şi gimnazial, sunt prevăzute 21.500 de locuri; pentru învăţământul sportiv, nivel primar şi gimnazial: 15.500 de locuri; pentru învăţământul sportiv suplimentar – cluburi sportive şcolare: 53.000.

Pentru învăţământul obligatoriu cu frecvenţă redusă, nivel primar şi gimnazial şi programul „A doua şansă”, inclusiv cel organizat în penitenciare, sunt finanţate 30.000 de locuri.

Pentru învăţământul special pentru copii şi elevi cu deficienţe şi/sau boli cronice din cadrul unităţilor de învăţământ şi/sau a unităţilor sanitare sunt finanţate 30.450 de locuri.

Pentru învăţământul superior/granturi de studii au fost alocate un număr de 113.078 de locuri, din care 68.092 de locuri pentru studii universitare de licenţă, 36.164 pentru studii universitare de master, 3.422 pentru studii universitare de doctorat, iar 5.400 pentru rezidenţiat.

Pentru românii de pretutindeni, sunt prevăzute 1.900 de locuri pentru învăţământul preuniversitar, respectiv 7.065 de locuri pentru învăţământul superior cu un număr total de luni-bursă de 800.

Pentru cetăţenii străini, au fost alocate 1.800 de locuri pentru învăţământul preuniversitar, respectiv 4.430 de locuri pentru învăţământul superior cu un număr total de luni-bursă de 1.710.

AN ŞCOLAR 2024-2025. Ministrul Educaţiei anunţă că se menţin modulele. Când sunt vacanţele şi examenele

AN ŞCOLAR 2024-2025. „Nu a fost observată o legătură între structura anului şcolar şi rezultate. Mai mult, a fost realizată o evaluare a percepţiei profesorilor, elevilor, părinţilor cu privire la structura anului şcolar, studiu care a arătat că există o percepţie pozitivă a alternării de perioade de efort academic cu perioade mai scurte de vacanţă. Aşadar. Structura anului şcolar viitor rămâne pe această structură de module”; a afirmat Ligia Deca luni, la Alba Iulia, întrebată dacă în urma rezultatelor slabe obţinute de elevii de clasa a opta la simularea examenului de evaluare naţională se ia în calcul revenirea a structura anului şcolar cu trimestre sau reintroducerea tezelor ca metode de evaluare la clasă.

Aceasta a afirmat că nu s-a discutat, la nivelul Ministerului, despre ideea reintroducerii tezelor. „Nu am avut o discuţie cu privire la reintroducerea tezelor, însă simulările în acest an au fost organizate mai devreme ca evaluări sumative tocmai în ideea de a putea utiliza rezultatele în recapitulări şi consolidări în vederea examenelor naţionale”, a adăugat ministrul.

AN ŞCOLAR 2024-2025, cum arată structura:

Intervale de cursuri:

— de luni, 9 septembrie 2024, până vineri, 25 octombrie 2024;

— de luni, 4 noiembrie 2024, până vineri, 20 decembrie 2024;

— de miercuri, 8 ianuarie 2025, până vineri, 7 februarie 2025, respectiv vineri, 14 februarie 2025, sau vineri, 21 februarie 2025, după caz, la decizia inspectoratelor școlare județene/al municipiului București, în urma consultărilor cu beneficiarii primari ai educației, cu părinții/reprezentanții legali ai acestora și cu cadrele didactice, realizate la nivelul unităților de învățământ

— de luni, 17 februarie 2025, respectiv luni, 24 februarie 2025, sau luni, 3 martie 2025, la decizia inspectoratelor școlare județene/ al municipiului București, după caz, până joi, 17 aprilie 2025;

— de luni, 28 aprilie 2025, până vineri, 20 iunie 2025;

AN ŞCOLAR 2024-2025. Intervale de vacanță:

— de sâmbătă, 26 octombrie 2024, până duminică, 3 noiembrie 2024;

— de sâmbătă, 21 decembrie 2024, până marți, 7 ianuarie 2025;

— o săptămână, la decizia inspectoratelor școlare județene/al municipiului București, în perioada 10 februarie— 2 martie 2025;

— de vineri, 18 aprilie 2025, până duminică, 27 aprilie 2025;

— de sâmbătă, 21 iunie 2025, până duminică, 7 septembrie 2025.

Ligia Deca: În ultimii ani am văzut cum numărul familiilor convinse de valoarea învăţământului dual a crescut, numărul copiilor care l-au urmat a crescut

Ministrul Educaţiei, Ligia Deca, afirmă că a constatat că în ultimii ani tot mai multe familii din România au fost convinse de calitatea învăţământului dual, aceasta precizând că mulţi dintre elevii care au urmat această formă de învăţământ au rămas în ţară să lucreze.

Ligia Deca a participat, la Alba Iulia, la Colegiul Tehnic “Alexandru Domşa”, la semnarea contractului de finanţare pentru proiectul ”Consorţiul Regional pentru suport în Carieră, Educaţie Nonformală, Duală şi Tehnologică Alba” (CRESCENDO), care vizează construirea unui campus de învăţământ dual, de tip regional.

Ghiozdane mai ușoare pentru elevi. Școlile ar putea fi obligate să asigure dulapuri individuale pentru elevi – proiect

„În ultimii ani – şi a trecut mai  mult de o decadă de atunci – am văzut cum numărul familiilor convinse de valoarea învăţământului dual a crescut, numărul copiilor care l-au urmat a crescut, marea lor majoritate rămânând în România şi rămânând în companiile care au investit în ei. Acesta este dorinţa întregului sistem de educaţie: să reuşim ca şcoala să răspundă nevoilor societăţii”, a declarat ministrul Educaţiei luni, în timpul unei vizite la Alba Iulia.

Acesta a precizat că motto-u campusului dual integrat este acelaşi cu cel al noii legi a învăţământului: Crescendo.  „Ne dorim un crescendo al învăţământului dual care să ofere tuturor copiilor talentaţi în această zonă aplicată posibilitatea să meargă cât de sus îşi doresc şi pot merge”, a adăugat Deca.
Ministrul adaugă că performanţa în învăţământ se poate face nu doar în liceele teoretice, ci şi în cele tehnologice. „Performanţa nu este rezervată doar sistemului teoretic, performanţa este depăşirea cerinţelor minimale în aşa fel încât să poţi să mergi cât de departe”, a afirmat ministrul.