Se închid şcolile. Peste 750 de de unităţi de învăţământ pun lacătul pe uşă

Grecia va suspenda activitatea a 766 de școli, peste 5% din total, în noul an școlar, din lipsă de elevi. Măsura nu afectează doar satele izolate și insulele, ci și regiunea Attica, care include Atena. Oficialii vorbesc despre o „prăbușire demografică” cu efecte directe asupra sistemului educațional.

În acest an, 766 dintre cele 14.857 de școli din Grecia vor fi suspendate pentru că nu au atins pragul legal de 15 elevi. Cele mai multe sunt școli dedicate ciclului primar, dar măsura se extinde la toate nivelurile.

An şcolar 2025-2026. Schimbări în cascadă care bulverseză sistemul de Educaţie din temelii. Totul despre calendar, vacanţe, burse, salarii şi mesajul cinic al ministrului Daniel David

Unele școli ar putea fi redeschise în următorii trei ani, dar majoritatea vor rămâne închise. Excepții se fac în zonele de frontieră și pe insulele de lângă Turcia, unde unitățile sunt păstrate chiar și cu foarte puțini elevi. Pe insula Pserimos, de exemplu, școala se va redeschide pentru prima dată din 2009, cu doi elevi în clasele primare și trei la grădiniță.

Alte articole

Unele școli riscă să fie desființate. Cum se va face comasarea. Școlile care primesc structuri vor avea inspecție ARACIP în anul școlar 2025-2026

Numărul elevilor din ciclul primar a scăzut cu 111.000 în ultimii șapte ani, cu 19% față de 2018. Închiderea școlilor vine pe fondul unui declin accentuat al natalității: în 2022 s-au înregistrat mai puțin de 80.000 de nașteri, iar în 2023 numărul deceselor a fost aproape dublu, potrivit Financial Times.

Oficialii recunosc impactul asupra comunităților rurale, unde unii elevi sunt nevoiți să parcurgă până la 80 km zilnic pentru a ajunge la școală.

Citește și

Vacanța s-ar putea prelungi. Profesorii refuză să înceapă școala în septembrie: „Începând cu data de 9, colegii noștri vor intra în clase, dar vor boicota actul didactic. Toate lecțiile pe care ar trebui să le predea nu vor fi predate”

Şcolile comasate în România

O procedură publicată în Monitorul Oficial (MO) pe 8 august 2025 stabilește criteriile minime pentru ca o școală să funcționeze cu personalitate juridică. Sunt vizate în general școlile cu mai puțin de 500 de elevi.

Ministrul Educației și Cercetării, Daniel David, a anunțat că măsura va duce la pierderea a circa 900 de posturi de director, cadre care vor reveni la predare și care și ele vor trebui să găsească ore în plus pentru norma de predare săptămânală crescută de la 18 la 20 de ore.

Prevederile principale relevante pentru școli, profesori și elevi, potrivit procedurii din ordinul prezentat (ca urmare a măsurilor fiscal-bugetare ale Legii nr. 141/2025), sunt:

1. Reorganizarea unităților de învățământ

Pentru școli:

• Inspectoratele școlare, împreună cu primăriile, vor identifica școlile care nu mai îndeplinesc criteriile pentru a funcționa cu personalitate juridică (număr insuficient de elevi, neîndeplinirea condițiilor legale etc.), acestea urmând a fi reorganizate (comasare, fuziune, absorbție etc.).
• Procesul de reorganizare presupune analizarea realizării planului de școlarizare pe ultimii 4 ani, strategia locală de dezvoltare a învățământului etc.
• Școlile reorganizate vor fi incluse, de drept, în rețeaua școlară modificată rapid, înainte de debutul noului an școlar.
• De asemenea, documentația de reorganizare se transmite spre aprobare la ARACIP și Ministerul Educației.

Pentru profesori:

• Personalul didactic, didactic auxiliar și administrativ va fi transferat la unitățile școlare absorbante sau nou-înființate, conform hotărârilor inspectoratelor școlare, cu păstrarea drepturilor și obligațiilor.
• Inspectoratele răspund de avizarea statelor de personal, de asigurarea încadrării și de încheierea contractelor individuale de muncă la școala obținătoare.
• Personalul se supune procesului de mobilitate conform metodologiei-cadru modificate/derogate pentru 2025-2026.

Pentru elevi:

• Elevii vor fi automat transferați, împreună cu activele și arhiva, la unitatea școlară absorbantă, beneficiind de continuitatea studiilor.
• Grupele/clasele din liceele pedagogice își pot conserva structura, iar liceele tehnologice cu profil agricol rămân, de regulă, cu personalitate juridică.

2. Constituirea formațiunilor de studiu (grupe și clase)

Pentru școli:

• La fiecare școală cu personalitate juridică se analizează și constituie formațiunile de studiu (grupe/clase) pe nivel, filieră, profil, limbă de predare.
• Se poate dispune subîncadrarea temporară a formațiunilor de studiu, dacă este cazul, cu respectarea noilor prevederi legale.

Pentru elevi:

• Clasele de început de ciclu (antepreșcolar, preșcolar, pregătitoare, a V-a, a IX-a) trebuie să fie formate astfel încât să depășească valorile prevăzute de lege privind mediile efectivelor, adică numărul minim de copii sau elevi să fie respectat (creștere față de metodologiile precedente).
• Excepțional, la fiecare școală poate exista cel mult o clasă/grupă de început de ciclu sub medie, pentru fiecare filieră/profil/an de studiu.
• Situațiile excepționale sunt analizate și aprobate în consiliile de administrație ale inspectoratelor școlare.

Pentru profesori:

• Este posibil ca normarea să fie influențată de mărimea claselor/grupelor, cu implicații privind încărcarea didactică și reorganizarea catedrelor.

3. Proceduri și calendar strict

• Toate activitățile privind reorganizarea și constituirea formațiunilor de studiu pentru anul școlar 2025-2026 se desfășoară în luna august 2025, în afara calendarului obișnuit.
• Procesul de reorganizare este monitorizat de comisii desemnate la nivelul inspectoratelor școlare și analizat de ARACIP.
• Inspectoratele școlare trebuie să verifice și să corecteze, până la debutul noului an școlar, eventualele abateri de la normele legale în constituirea formațiunilor de studiu.

4. Abrogarea Metodologiilor vechi

• Începând cu 1 septembrie 2025, se abrogă vechile norme care permiteau depășirea efectivelor prevăzute pentru grupele/clasele de copii/elevi.