An şcolar 2020-2021. Ce măsuri s-au luat pentru încheierea mediilor

An şcolar 2020-2021. Ministerul Educaţiei a stabilit noi măsuri pentru a evita ca elevii să rămână cu mediile neîncheiate în acest semestru. Numărul elevilor aflați acum în această situație e de patru ori mai mare decât în anii trecuți.

An şcolar 2020-2021. Noile măsuri luate de Ministerul Educaţiei

Potrivit Ordinului ME 3.108/2021, ce se aplică deja, ministerul a stabilit că:

se prelungește perioada de încheiere a situațiilor școlare neîncheiate în semestrul I, de la patru până la opt săptămâni de la revenirea la cursuri în semestrul al II-lea.

Asta înseamnă că, timp de două luni, în al doilea semestru al acestui an școlar se vor putea da note atât pentru primul semestru, cât și pentru al doilea;

Alte articole

Daniel David și-a dat DEMISIA. Ministrul Educaţiei nu a acceptat să taie fonduri şi locuri bugetate de la universităţi. Cine îl va înlocui

Apar două opționale noi pentru elevii de gimnaziu: „Elemente de educație media digitală” și „Educație pentru viață: alege! acționează! inspiră!”. Ministerul Educației a aprobat deja programele școlare

există posibilitatea încheierii mediilor cu cel puțin două note, indiferent de numărul orelor alocate săptămânal fiecărei discipline;

elevilor aflați în situație de corigență li se pot încheia mediile cu trei calificative/note, ultimul/a calificativ/notă fiind acordat/ă în ultimele două săptămâni ale semestrului.

Citeşte şi Ministrul Educaţiei anunţă ce elevi vor continua şcoala online din 8 februarie

Toate aceste măsuri sunt, de fapt, niște derogări de la regulile obișnuite de desfășurare a cursurilor școlare, apărute  din cauza epidemiei de coronavirus relateată avocatnet.ro. 

„La acest moment, conform datelor transmise de către unitățile școlare, prin intermediul inspectoratelor școlare județene/ISMB (Inspectoratul Școlar al Municipiului București – n. red.), se estimează că un număr de cca. 65.000 de elevi se află în situație de risc cu privire la neîncheierea mediei pe semestrul I din cauza imposibilității de acces la resursele tehnologice – factor principal, la care se adaugă și alte motive precum neparticiparea la cursuri, situații medicale etc”, apare într-un comunicat recent al Ministerului Educației.