Secretar de stat: Învăţământul profesional nu trebuie să fie un refugiu pentru cei care nu intră la liceele teoretice

Secretarul de stat a spus că în învăţământul profesional trebuie să fie o schimbare de abordare. 

„Învăţământul profesional nu ar trebui să fie un refugiu pentru cei care nu intră la liceele teoretice. Acum, învăţământul profesional dual este o şcoală care poate pregăti meseriaşi destoinici”, a spus secretarul de stat Gabriel Ispas, potrivit News.ro.

Gabriel Ispas a vorbit şi despre învăţământul privat, arătând că, în prezent există aproximativ 1.000 de unităţi particulare autorizate şi acreditate în învăţământul preuniversitar. El a precizat că finanţarea de la stat a învăţământului particular este un lucru bun, dar a subliniat că niciodată statul nu va putea să dea pentru învăţământul particular mai mult decât dă pentru învăţământul public.

Urmărește-ne în Discover

Adaugă-ne ca sursă preferată

„Lucrul acesta este foarte clar, dar învăţământul privat poate să atragă şi alte surse de susţinere a activităţii sale. Nu cred că ar trebui să discutăm despre competiţie în învăţământul public şi cel privat. Eu cred că trebuie să discutăm despre alternativa educaţională pe care trebuie să o oferim copiilor noştri”, a mai spus Gabriel Ispas.

Alte articole

România fără meseriaşi. O criză despre care se vorbește prea puţin

Meseria bănoasă aleasă de doi elevi de liceu. După absolvire vor avea salarii de 7000 de lei

Secretarul de stat a afirmat că ideea de a organiza grădiniţe este foarte bună, dar trebuie să fie respectate procedurile legale şi acestea să nu funcţioneze „mascat”, sub numele de centru de zi.

„Sunt grădiniţele mascate, aşa-numitele centre de zi sau oricum numite altfel, care niciodată nu trec prin nicio procedură de autorizare şi ne trezim doar când pe un canal media apare o ştire că un pseudo-educator are o conduită anume faţă de un copil. Părintele ştie că şi-a dus copilul la grădiniţă, dar grădiniţa aceea nu a existat niciodată. Tentaţia de a dezvolta grădiniţe este foarte bună, dar haideţi să le dezvoltăm în parametrii legali, nu căutând subterfugii – centre de zi, centre de învăţare continuă, când de fapt acolo sunt veritabile grădiniţe”, a adăugat Gabriel Ispas. 

Potrivit statisticilor Patronatul Investitorilor Autohtoni, 9,4% din unităţile de învăţământ preuniversitar sunt private, respectiv 659 din peste 7.000 de unităţi.

În ultimii ani s-a înregistrat o creştere a numărului grădiniţelor şi şcolilor private şi o scădere a unităţilor de stat, potrivit datelor Patronatului Investitorilor Autohtoni. Astfel, numărul grădiniţelor private a crescut cu 59%, de la 222 la 355, iar numărul şcolilor private a crescut cu 76,25% de la 160 la 282.