Daniel David, ministrul Educaţiei: „Părintele trebuie să înţeleagă că nu este profesor, nu-i director de şcoală şi nu dă note”

„Profesorii și școala trebuie să înțeleagă și să accepte rolul părintelui de contributor la actul de educație. Nu este cineva căruia i se comunică ce a decis școala, nu este cineva căruia i se comunică niște lucruri și trebuie să creeze acele mecanisme prin care să aibă o voce și să poată să influențeze educația propriului copil”, a afirmat ministrul David.

Totodată, Daniel David a insistat că părinții trebuie să-și cunoască limitele în raport cu actul pedagogic.

„Dar acestea fiind spuse, părintele, la rândul lui, trebuie să înțeleagă că nu este profesor, nu-i director de școală și nu dă note. Încă o dată, aici vorbim la nivel de viziune și de strategie. O procedură o faci printr-un ordin de ministru.”, a declarat acesta pentru Edupedu.

Urmărește-ne în Discover

Adaugă-ne ca sursă preferată

Tema intervenției părinților în școli a fost reluată și într-o apariție televizată recentă a ministrului, la emisiunea Prim Plan de la TVR Info, unde a atras atenția asupra unui fenomen tot mai des întâlnit în unitățile de învățământ.

Alte articole

Transport gratuit cu trenul pentru elevi în anul școlar 2026 – 2027. Ce acte sunt necesare și ce se schimbă de la 1 octombrie

Nicușor Dan, alături de elevi în prima zi a noului an școlar la Curcani, în Călăraşi: „Au spus vreo doi că vor să devină preşedinţi, nu le-am dat niciun sfat”. Ce problemă le-a dat matematicianul de la Cotroceni

„Avem și varianta în care vin părinții (la școală – n.red) și încep să spună ei ce notă trebuie dată, ce barem trebuie făcut”, a declarat Daniel David, reiterând faptul că „părintele nu este profesor”, însă „profesorul trebuie să înțeleagă că vocea părintelui trebuie ascultată”.

Declarațiile ministrului au venit în contextul în care tot mai mulți profesori și directori de școli se plâng de presiunile exercitate de unii părinți asupra actului educațional. Florina Rogalski, profesoară de Limba română la Școala Centrală din București, a menționat în cadrul emisiunii InfoEdu de la TVR Info că mulți părinți nu acceptă altceva decât note maxime pentru copiii lor.

Citeşte şi: Evaluarea Naţională ar putea include o a treia probă. Ministrul Educaţiei explică noile schimbări

„În clipa în care copilul n-a obținut aceste note, aproape că nu te ascultă”, a spus dascălul.

Nemulțumiri legate de atitudinea părinților față de școală au fost exprimate și de conducerea unor instituții de prestigiu din Capitală. Andreia Bodea, directoarea Colegiului Național I. L. Caragiale din București, a declarat într-un interviu pentru DC News că simte constant presiunea de a răspunde unor așteptări nejustificate.

„Eu, uneori, am senzația – am vorbit și cu colegi de-ai mei, directori de colegii mari din București – că părinții au de la noi așteptarea să fim un fel de bone”, a afirmat aceasta.

Directoarea a subliniat că este important ca părinții și profesorii să colaboreze, dar în mod echilibrat, respectând competențele fiecărei părți.

„Este normal să stăm la aceeași masă, dar hai să stabilim care sunt limitele. Tu poți interveni, cu priceperea și cu competențele tale, și lasă-ne pe noi de acolo încolo să ne facem treaba. Eu am sentimentul, de cele mai multe ori, că vreau să-mi fac treaba și nu sunt lăsată să-mi fac treaba.”, a adăugat cadrul didactic.

Citeşte şi: Diferenţe colosale între notele de la Evaluarea Naţională ale copiilor din mediul rural, faţă de cei din urban. Studiul care arată prăpastia dintre cele două Românii